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『雲端故鄉』創作趣

策展人:新竹縣竹北市豐田國小  林寬慧老師

更新時間:2016-03-03


      課程結合資訊科技,在臺灣已經是愈來愈普遍的趨勢,有別於傳統課程,讓課程增添幾分有趣,讓課程多了不一樣的面貌,更提升了學生的課堂參與度。我也一同加入使用教育雲應用在資訊教育的行列我將教材事先放置於1KNOW學習平臺,學生於課前閱讀線上教材,課前觀看『一起合作來學習』,了解過程中分工、合作、溝通、相互配合的重要性及『舌燦蓮花心智圖』,學習上報告影片。

      請學生使用平板,連結教育大市集,觀看『灣之美』電子書,作者從家鄉出發,再回到家鄉,從東灣、北灣然後再回到我的家鄉--雲林!介紹灣美麗的人文景觀及美景!

      在『拜訪竹北』單元活動中,我們共同探討很多家鄉的優勢與資源。我們可以來創造一個屬於我們家鄉的『雲端故鄉』,請學生分組蒐集資料以下為教學實施步驟:

1.欣賞『灣之美』這本電子書,作者從家鄉出發,再回到家鄉,從東灣、北灣然後再回到我的家鄉--雲林!介紹灣美麗的人文景觀及美景!

2.請學生使用平板,連結教育大市集,觀看電子書並發表感想。

3.問題討論:單元一『拜訪竹北』活動中,我們共同探討了新竹竹北市的地理環境、機構、古蹟、交通、人口、美食等不同的議題,那麼我們的家鄉到底有那些在地的優勢與資源呢?

4.同學們想一想,我們是否也可以來創造一個『雲端故鄉』,將我們新竹縣竹北市,美麗的人文景觀特色,介紹給大家認識呢?學生以合作學習方式經討論後,上報告與全班同學分享。

學生於課前閱讀線上教材,課前觀看『一起合作來學習』

閱讀線上教材情形


       學生分組自訂主題名稱,共同完成1KNOW雲端故鄉心智圖的架構圖,再依架構圖於平上創建課程。

1.學生分組自訂主題名稱,使用appinspiration繪製『我的家鄉』心智圖。

2.各小組發揮創意創作『我的家鄉』課程。彼此分工合作、蒐集資料、共同編輯,並將所設計的課程『公開』於平,提供大家於『發現』列表中,檢視、搜尋與訂閱。

3.小組成員互相討論錄影如下:https://youtu.be/G7u0kYmkl9I

4.依據各組心智圖架構,於1 KNOW學習平創建的課程。

學生分組自訂主題名稱

各小組發揮創意創作『我的家鄉』課程

小組成員互相討論錄影

依據各組心智圖架構


完成任務時老師給予回饋獎勵,他組欣賞別人的作品,也要給予回饋。

1.自我學習、合作討論、解決問題、蒐集資料、心智圖、上傳網路平臺、完成任務

2.學生於1KNOW學習平上創建的QR Code

完成任務時老師給予回饋獎勵

師生動留言板

欣賞別人的作品,也要給予回饋

學生於1KNOW學習平臺上創建的QR Code


學生回饋:
      為了做1know的課程,我和爸媽帶著愉快輕鬆的心情,沿著事先規劃好的路線完成了文化局、縣政府、竹北市公所以及采田福地等文化古蹟的拍攝。期間,我們不單只有照相,同時也仔細觀察了各個建築特色及周遭景物。我感到非常驚訝,原來竹北有那麼多令人感到驕傲的公共設施及市容。另外,平時這些隨意可見的不起眼的景點,當我們停下腳步用點心觀察,感受是大不同。我們已經學會在One Know上建立知識,而這次在影片的連結上遇到了小小的困難,後來老師教我們找到影片的嵌入網址後才連結成功。以後有機會,我還想創建自己有興趣的課程,歡迎大家點閱我的課程。

學生心得報告




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